你的孩子是兰花还是蒲公英?

解释了为什么有些孩子会挣扎,以及如何帮助他们。
你的孩子是兰花还是蒲公英?-有意思吧
有些孩子像兰花一样敏感,只能在特定的环境中茁壮成长。(Photo: Maria Evseyeva/Shutterstock)

每个人都是不同的。这在一生中都是正确的,但记住关于孩子的事尤其重要。孩子们还在成长。他们的大脑仍在建立神经连接,他们的身体仍在试图找出如何对付病毒和细菌,在情感层面,他们仍在学习良好的应对机制。

一个孩子的身体里有很多东西,为了搞清楚这一点,一位儿科专家建议我们把它们当成花。

w托马斯•博伊斯(W. Thomas Boyce)是旧金山加利福尼亚大学(University of California, San Francisco)儿科学和精神病学教授,也是行为儿科学系主任,相信孩子们倾向于两种倾向:他们是顽强的蒲公英,几乎在任何环境下都能茁壮成长;它们是敏感的兰花,需要特殊的照顾和环境,但如果悉心照料,它们也能茁壮成长。

花的品质

博伊斯在今年早些时候出版的一本书《兰花和蒲公英:为什么有些孩子会挣扎,以及所有孩子如何才能茁壮成长》中概述了他的理论。这本书以博伊斯一生中两个决定性的观点为基础。第一个例子是,在他当儿科医生的那段时间里,有很多家长告诉他所有的孩子都很好——除了那个挣扎的孩子。第二件事是他与妹妹的关系,她是一名50多岁的女性,在经历了多年的精神健康问题后,因服药过量自杀。她就是他所说的兰花。

这些倾向对博伊斯的理论很重要。博伊斯不会把孩子们放进专属的水桶里。相反,蒲公英和兰花存在于一个连续体的两端。(博伊斯认为自己是蒲公英,有兰花的倾向。)有些人更接近一端或另一端,而另一些人则介于两者之间,这意味着兰花和蒲公英之间有一些重叠。这很重要,因为这意味着孩子们会以不同的方式对特定的环境做出反应。

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蒲公英的孩子可以在这种环境下茁壮成长。(Photo: Lipatova Maryna/Shutterstock)

博伊斯将蒲公英儿童定义为“几乎在他们遇到的每一个环境环境中都表现出非凡的茁壮成长的能力”的孩子,就像他们的同名花朵,可以生长在草地上或高速公路的裂缝中,几乎任何有一点土壤的地方。然而,兰花儿童“对环境非常敏感,在逆境中尤其脆弱,但在支持性环境中却异常重要、富有创造力和成功。”兰花以其美丽、脆弱的自然和严格的环境标准而闻名。

博伊斯写道:“虽然一些(儿童)受到创伤的严重影响,但另一些儿童能够有效地经受住不利的经历,即使有,也只能承受很少的发育或健康后果。”“人们倾向于将这些易感性的差异归因于内在的脆弱性或适应力,认为少数具有适应力或‘牢不可破’的孩子具有特殊的茁壮成长的能力,即使面对严重的逆境。”

“相反,我们的研究表明,这种差异不是天生的,而是儿童对生活和成长的社会环境的相对生物易感性的差异,无论是消极的还是积极的。”

基因与环境

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兰花儿童重视日常生活和照顾者的关注。(Photo: conrado/Shutterstock)

这意味着培育兰花或蒲公英是遗传和环境的问题,或者用通俗的说法,是自然和养育的问题。博伊斯说:“基因本身并不能使一个孩子成为兰花或蒲公英。”相反,“孩子的遗传特征创造了他们的倾向,但不一定决定他们的结果。”

各种研究都支持这一说法。其中一项研究由博伊斯领导的研究小组进行,研究了阿普加新生儿的数量及其日后的发展。阿普加测试的得分在0到10之间,是对新生儿进行的一项测试,目的是检查他们的“外表(身体、手和脚的粉色或蓝色);脉冲重复频率;鬼脸(对鼻吸、口吸或其他刺激做出的哭泣或鬼脸反应);活动(肌肉弯曲的程度和活力);和呼吸。”那些得分低于7分的新生儿可能需要额外的帮助。

在一项对34000名儿童的研究中,博伊斯的团队发现,“阿普加分数可以预测教师报告的5岁儿童在各种发展维度上的发展脆弱性,”包括遵守规则的能力、集中注意力的能力、孩子是否对阅读感兴趣等等。简而言之,较低的阿普加分数表明了一个孩子在以后的生活中处理压力的能力,表明了他们实际上是蒲公英还是兰花,只要他们一出生。

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在许多孩子身上,性格特征有重叠。蒲公英有兰花的倾向,反之亦然。(Photo: Yuliya Evstratenko/Shutterstock)

另一项规模较小的研究包括上世纪80年代137名公立幼儿园教师。博伊斯的团队评估了孩子们在实验室、家里和学校适应压力的能力。那些更容易感到压力的人,呼吸系统疾病的发生率更高,焦虑和抑郁的情况也更多。几十年后,博伊斯采访了其中的8名学生——蒲公英和兰花——看看他们的生活是如何发展的,结果支持了博伊斯的发展理论。

博伊斯认为,环境会影响身体对环境的反应。“例如,一个孩子的身体遇到早期生活中的主要压力源,比如虐待,可能会自动调整许多不同细胞类型的功能,以便尽可能地适应这种经历。”这可能包括抑制情绪反应或调整战斗或逃跑的冲动。基因对宿主的环境有反应。

由于所有环境都不同,孩子们的反应也不同,这取决于他们的经历和基因,因此博伊斯认为蒲公英和兰花是一个统一体。

帮助兰花

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兰花,无论是植物还是儿童,如果想要茁壮成长,都需要特别的照顾。(Photo: Vasyl Rohan/Shutterstock)

博伊斯和他的妹妹在童年时期是最好的朋友,但她作为兰花的奋斗阻止了她成功和应对她的心理健康疾病。他解释说,他的父母做了他们能做的,但他们不能完全帮助博伊斯的妹妹,因为他们是如何长大的。

“我们是父母塑造的粘土,”他写道,“反过来,他们自己也是粘土,在我们来到这个世界之前就被生活塑造了。”但这种粘土般的可塑性也能渗透到我们基因的细胞心脏中,我们的基因非常容易继承令人惊讶的敏感性。”

为此,博伊斯希望他的研究能够帮助兰花的父母、老师和照料者,具体有以下六条建议:

1. 理解日常生活的舒适。兰花可能对新事物没有很好的反应,常规可以帮助它们建立对世界的控制感和信任感。

2. 给予足够的父爱和母爱。博伊斯认为对兰花来说,偶尔的一点好时光是不够的。爱情就像例行公事一样,需要时时刻刻的陪伴和坚定。

3. 认识到别人的不同。由于兰花需要更多的额外护理,它们可能有不同的特征或技能。注意这一点。

4. 接受并肯定他们。根据第三条建议,为这些差异提供空间,比如为创造性的追求腾出空间并给予奖励。

5. 平衡保护和鼓励。人们很容易做太多的躲藏或深入其中,但如果一个兰花般的孩子想要茁壮成长,他必须同时拥有逃避压力活动的计划和接触世界以发展应对技能。博伊斯说,这种平衡将随着孩子的成熟而改变。

6. 允许玩耍和幻想。提供充足的时间来玩耍和做白日梦可以让兰花有机会减压和发展它们的技能。

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